Een leerling moet zich veilig en vertrouwd voelen in de schoolomgeving. Pas als je met plezier naar school gaat en vertrouwen hebt in de school, kom je tot leren. Wij hechten er waarde aan dat leerkrachten, leerlingen en ouders respect en begrip voor elkaar tonen. Uitgangspunt moet zijn dat wij het unieke van elk mens accepteren en werken op basis van gelijkwaardigheid. Dit dient zich o.a. te uiten in eerlijkheid en openheid naar elkaar. Daarbij is de samenwerking tussen leerling, leerkracht en ouder essentieel. We streven naar een positieve sfeer, waarin we uitgaan van het goede en positieve in elk mens.
Kinderen leren hoe zij om kunnen gaan met eigen emoties en deze te verwoorden, maar zij leren ook de emoties van een ander te herkennen. Een goede balans in de relatie (jezelf-de ander) is hierbij erg belangrijk. Op deze manier gaan we respectvol met elkaar om. Wij vinden het belangrijk dat kinderen elkaar kunnen complimenteren. De eigen kracht van kinderen wordt benut. Met een positieve houding naar elkaar zijn de kinderen in staat om op een goede manier conflicten zelf op te lossen.
Veiligheidsbeleid
Onze internbegeleider is aanspreekpunt en contactpersoon als het gaat om pesten en pestbeleid, veiligheidsbeleid. Ook is de IB'er onze aandachtsfunctionaris huiselijk geweld en kindermishandeling.
Monitor sociale veiligheid
Vanuit ons leerlingvolgsysteem Leerling in Beeld volgt jaarlijks een veiligheidsmonitor. Daarnaast wordt er vanuit de RVKO een tweejaarlijks kwlitiesonderzoek uitgevoerd. De uitkomsten van deze peilingen worden, waar nodig, gebruikt om het veiligheidsbeleid aan te scherpen. Uitkomsten van beide onderzoeken worden gepubliceerd in Vensters PO.
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
De scholen van de RVKO werken volgens de vijf stappen van de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. In de meldcode staat wie wanneer welke stappen zet bij een vermoeden van huiselijk geweld of kindermishandeling. Bij vermoedens van huiselijk geweld of kindermishandeling geeft de school ook een signaal af in de verwijsindex (SISA). Elke school heeft een getrainde aandachtsfunctionaris huiselijk geweld en kindermishandeling, die extra deskundigheid heeft op dit gebied, het thema terugkerend onder de aandacht brengt bij het schoolteam en als klankbord en ondersteuner fungeert voor collega’s. Van leerkrachten wordt verwacht dat ze signaleren, dat zij deze signalen en ontwikkelingen waarover ze bezorgd zijn vastleggen en dat ze dit tijdig delen met de aandachtsfunctionaris binnen de school. Voor meer informatie over het werken met de meldcode verwijzen we naar het ‘plan van aandacht & protocol meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling’ van de RVKO.
Handle with Care
Bij ons op school werken we - net als alle scholen in regio Rotterdam Rijnmond - naast de meldcode ook met Handle with Care. In elke klas zitten kinderen die thuis geweld meemaken. Veel kinderen gaan de volgende dag gewoon naar school. De leerkracht weet vaak niet dat er iets ernstigs is gebeurd. Terwijl juist een leerkracht veel kan betekenen voor een kind. Als een kind steun krijgt in de vertrouwde schoolomgeving en zich daar veilig voelt, kan dat helpen om stress te laten zakken. Daardoor heeft het kind de rust om te leren en zich te ontwikkelen.
Hoe werkt Handle with Care? Na een huiselijk geweld incident waar de politie bij betrokken is geweest, wordt de volgende schooldag een signaal af gegeven aan school dat de desbetreffende leerling extra steun kan gebruiken. Het signaal bevat alleen de naam, de geboortedatum van het kind en het codewoord Handle with Care. Het bericht dat de school ontvangt bevat verder geen inhoudelijke informatie, wordt direct verwijderd en dus ook niet in het leerling dossier opgeslagen.
© Copyright BS De Grote Reis
